14 mai 2008

Choses qui ne rendent pas intelligent

Par Simarde

Si t'es un imbécile, t'es un imbécile. Prétendre que t'es intelligent ne change rien.

J'suis pas mal tanné d'être entouré de morons. Surtout au cégep. Le problème réel, c'est qu'en plus d'être vraiment, vraiment retardés, ils surestiment leur intelligence. J'aurais envie de leur donner un bon coup de cap d'acier dans la fourche, juste assez fort pour les rendre infertiles.

Évidemment, on nous donne pas le choix de travailler individuellement. On est toujours pognés pour travailler avec des imbéciles, classables essentiellement en deux catégories:

Je crois vraiment que le deuxième est pire. La charge de travaille est similaire pour les deux, parce qu'il faut soit se taper le travail en entier, soit repasser en arrière de 20 pages de travail pour corriger les milliers des fautes qui pullulent un peu partout. Mais l'affaire avec le deuxième, c'est qu'il faut aussi l'endurer et lui prouver qu'il a tort à tout bout de champ. En fait, ses capacités mentales réelles sont inversement proportionnelles à ce qu'il croit; plus il est moron, plus il se croit intelligent.

Dieu, ils sont tellement imbéciles, leur activité intellectuelle est tellement nulle que si on les ploguait sur un électro-encéphalogramme, ça ferait une ligne.

C'est incroyable à quel point les écoliers du cégep sont bornés et se croient intelligents. En plus, ils essaient de me contrarier sur tout et rien. À chaque fois c'est pareille, je tape une pièce de génie littéraire en forme et en contenu, et là, juste quand je croyais que ma job était terminée, les 5 autres membres de l'équipe viennent encore me siphonner de la supériorité: "Euh, le mot ledit ça existe pas", ou encore "Euh, le mot subordonné est trop compliqué, on devrait le changer, bla bla bla". D'ailleurs, ils ont fait venir le professeur (au sens propre), qui est supposément allé à l'université, mais qui est vraisemblablement tout aussi imbécile, puisqu'il a dit ne pas connaître la signification du mot "subordonné". Et il a le droit de nous enseigner. Y'a une pénurie de professeurs, ça paraît.

Pire encore. L'autre jour, on doit faire un autre travail d'équipe à la bibliothèque, je m'y dirige donc dans l'espoir d'arriver premier sur l'ordinateur, quand ma coéquipière imbécile se garroche sur l'ordinateur en prétendant qu'elle écrit bien (et c'était bien une prétention). Je dois la corriger aux 5 mots, car elle écrit plus mal que ma soeur de 13 ans, quand advient une chicane. La salope et ses amis commencent à m'obstiner sur le nombre de "m" que prend le mot "consommateur". Je leur répète que l'orthographe correct en prend 2, alors qu'eux, en cancres qu'ils sont, continuent de répéter que j'ai tort. Après un bon 3 minutes, je me lève en lâchant un "tabarnack" de découragement et en garrochant ma chaise par en arrière, puis je vais chercher un dictionnaire. Je trouve le mot, leur criss dans la face, et le tapote de mon index. Balbutiant des explications incompréhensibles pour justifier leur ignorance, je profite de l'occasion pour leur donner tous un bon coup de fouet à neuf queues et je prends les commandes du travail.

Même la majorité des profs, du plus loin que je me souvienne, sont des imbéciles. Déjà en 3 ou 4e année je les reprenais.

Pis là, y'a les autres pseudo-intellectuels (morons) qui se promènent avec leur manteau de poète et leur café avec un foulard autour du cou (parfaitement enroulé) pis des lunettes "fashion", comme si cet attirail leur procurait une sorte de supériorité quelquonque alors que tout le monde (moi) sait que ce sont les pires imbéciles. Ils se promènent toujours avec un livre pour donner l'impression qu'ils ont une connaissance de n'importe quoi et qu'ils ne sont pas totalement acculturés, et marche la tête haute tout en ne daignant regarder personne dans les yeux.

Une simple conversation permet de détecter leur stupidité. Ils parlent comme des robots et essaient d'insérer le plus de mots possible qui finissent en "isme" et "iste", citent des noms de présidents ou des dates historiques, et répètent des citations qu'ils ont lues dans La Presse. Le problème est, ceci n'est pas de l'intelligence, c'est seulement un exercice de mémoire. On ne parle même pas de culture ici, parce qu'ils sont trop souvent idiots pour expliquer les théories qu'ils récitent par coeur, pour les confronter, les analyser, ou se former une opinion par eux-mêmes.

Aussi, on a toujours l'impression que ces twits jouent au Scrabble quand ils parlent. Ils utilisent de mots très longs et sophistiqués pour embellir leurs phrases. C'est la mode ça l'air. Ca donne l'air d'être intelligent. La seule chose est : ils utilisent des mots bien compliqués dans des endroits inappropriés. Caliss, quand vous connaissez pas le sens d'un mot, bin utilisez-le pas.

C'est souvent ces mêmes pseudo-intellectuels qui veulent toujours répondre aux questions du prof, et qui prennent le temps de remettre les explications dans leurs mots, tout en déformant complètement la théorie pour montrer qu'ils sont intelligents et qu'ils ont compris. Le problème, c'est qu'ils synthétisent toute tout croche, et que finalement, la théorie est complètement différente de ce qu'elle est. C'est habituellement à ce moment que les professeurs regrettent leur choix de carrière et retournent chez eux en se frappant la tête sur le volant de leur auto, se répétant à quel point ils haïssent leurs élèves.

On dit que le cégep, c'est les études supérieures, que c'est en cet endroit où on forme l'élite de demain. Laissez-moi vous dire, on n'a plus l'élite qu'on avait. Avant, l'élite était capable d'accorder "les" avec "pommes".

J'aimerais tellement ça les entarter tous. Sauf qu'au lieu d'une tarte, ça serait une brique. Pis au lieu de la crème à tarte, ça serait de l'acide à batterie.